{"id":10040,"date":"2019-04-23T00:00:00","date_gmt":"2019-04-23T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/mwc-cmm.org\/making-up-4\/"},"modified":"2024-12-10T17:16:04","modified_gmt":"2024-12-10T17:16:04","slug":"se-reconcilier-apres-une-dispute","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mwc-cmm.org\/fr\/stories\/se-reconcilier-apres-une-dispute\/","title":{"rendered":"Se r\u00e9concilier apr\u00e8s une dispute"},"content":{"rendered":"

Ressources pour le minist\u00e8re aupr\u00e8s des enfants<\/strong><\/p>\n

Cette histoire est un exemple de c\u00e9l\u00e9bration pour des enfants. L\u2019auteur estime qu\u2019il est tr\u00e8s important de reconna\u00eetre le lien de l\u2019enfant avec Dieu et le caract\u00e8re sacr\u00e9 de la place de l\u2019\u00c9criture d\u00e8s le d\u00e9but de \u2018l\u2019heure des enfants\u2019. Les questions pos\u00e9es ne demandent pas de r\u00e9ponses. Elles ouvrent l\u2019esprit de l\u2019enfant \u00e0 un processus de r\u00e9flexion th\u00e9ologique. Parfois, on a de merveilleuses conversations, mais il est bon de croire que ces questions peuvent susciter le travail silencieux de l\u2019Esprit Saint dans le c\u0153ur et dans l\u2019esprit de l\u2019enfant.<\/p>\n<\/p>\n

Se r\u00e9concilier apr\u00e8s une dispute<\/strong><\/p>\n

Auteur : Elsie Rempel<\/p>\n

Paroisse : Charleswood Mennonite Church, Winnipeg (Manitoba, Canada)<\/p>\n

Th\u00e8me : J\u00e9sus veut que nous r\u00e9glions nos disputes rapidement<\/p>\n

Texte : Matthieu 5\/22\u201325a<\/p>\n<\/p>\n

Accueil<\/strong><\/p>\n

Accueillez les enfants \u00e0 leur arriv\u00e9e et dites-leur que cela vous encourage d\u2019\u00eatre avec eux pour cette \u2018heure des enfants\u2019. Installez-vous tranquillement pour prendre conscience de cet espace int\u00e9rieur o\u00f9 nous savons que Dieu est proche.<\/p>\n

Apr\u00e8s une pause, demandez aux enfants s\u2019ils se sont disput\u00e9s la semaine derni\u00e8re. Est-ce que l\u2019un d\u2019entre eux s\u2019est excus\u00e9, et s\u2019est r\u00e9concili\u00e9 si bien qu\u2019ils ont pu jouer \u00e0 nouveau tous ensemble ? Pourquoi est-ce si difficile et si important de r\u00e9gler ses disputes ?<\/p>\n

Pr\u00e9cisez que la lecture de l\u2019\u00c9vangile d\u2019aujourd\u2019hui est tir\u00e9e de Matthieu 5. Il s\u2019agit de se r\u00e9concilier ou de r\u00e9gler ses disputes. Lisez-leur les versets 22 \u00e0 25a. Laissez aux enfants le temps d\u2019assimiler les paroles de l\u2019\u00c9criture avant de commencer l\u2019histoire.<\/p>\n<\/p>\n

Histoire<\/strong><\/p>\n

Michael n\u2019aimait pas les r\u00e8glements. Il voulait coop\u00e9rer avec ses professeurs et ses camarades de jeu, mais tr\u00e8s rapidement, il se passait des choses qui l\u2019\u00e9nervaient. Quand il \u00e9tait en col\u00e8re, il oubliait les r\u00e8gles et devenait agressif. Ainsi il avait des probl\u00e8mes, et l\u2019enseignant ou le directeur lui demandait d\u2019expliquer ce qu\u2019il avait fait et comment il pourrait faire mieux la prochaine fois. Parfois, il demandait aux parents de Michael de discuter du probl\u00e8me avec lui \u00e0 la maison.<\/p>\n

Michael n\u2019aimait pas avoir des ennuis. Il n\u2019aimait pas \u00e7a du tout. Il se demandait pourquoi il y avait tant de r\u00e8glements. Parfois, il se demandait pourquoi il se mettait si souvent en col\u00e8re alors que d\u2019autres dans sa classe continuaient \u00e0 jouer. Aujourd\u2019hui, une des filles qui r\u00e9ussissait \u00e0 ne jamais se faire prendre quand elle \u00e9tait m\u00e9chante, l\u2019avait provoqu\u00e9 en disant qu\u2019il causait toujours des probl\u00e8mes \u00e0 la r\u00e9cr\u00e9ation. Sans r\u00e9fl\u00e9chir, il lui avait donn\u00e9 un coup sur le nez, et vous le devinez, elle avait rapport\u00e9, et il avait de nouveau des ennuis.<\/p>\n

Ce soir-l\u00e0, apr\u00e8s le diner, son p\u00e8re a emmen\u00e9 Michael faire une promenade et lui a demand\u00e9 comment il voyait ses probl\u00e8mes. Michael dit \u00e0 son p\u00e8re qu\u2019il les d\u00e9testait et qu\u2019il \u00e9tait accus\u00e9 de cr\u00e9er des histoires. Ils march\u00e8rent en silence pendant un bon moment. Ensuite, ils r\u00e9fl\u00e9chirent pour trouver des trucs ou des astuces qui aideraient Michael \u00e0 respecter les r\u00e8gles. Son p\u00e8re s\u2019est souvenu de certaines astuces qui l\u2019avaient aid\u00e9 quand il allait \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Ils d\u00e9cid\u00e8rent de fabriquer un \u2018bracelet de paix\u2019 en cordelette que Michael pourrait porter. Pour chaque astuce \u00e0 laquelle ils pensaient, ils faisaient un n\u0153ud dans le bracelet. Ils en ont trouv\u00e9 plusieurs.<\/p>\n

Michael \u00e9tait content de savoir qu\u2019il y avait autant de trucs pour ne pas avoir d\u2019ennuis. Ils en ont m\u00eame ajout\u00e9 un pour se r\u00e9concilier rapidement en disant : \u00ab Je suis d\u00e9sol\u00e9. Je ne voulais pas te faire de mal. \u00bb Au cas o\u00f9 il ferait du mal \u00e0 quelqu\u2019un, cette astuce pourrait l\u2019aider \u00e0 r\u00e9gler le probl\u00e8me avant que n\u2019arrive un instituteur.<\/p>\n

Ce qu\u2019il a aim\u00e9 le plus dans la fabrication de ce bracelet, c\u2019est qu\u2019il a pu voir que son p\u00e8re l\u2019aimait et comprenait son probl\u00e8me. Il savait que son p\u00e8re prierait pour lui pendant qu\u2019il essayait ses nouveaux trucs \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Le lendemain matin, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, Michael portait le bracelet, et son p\u00e8re priait. Michael avait l\u2019impression d\u2019avoir un puissant protecteur au poignet. La fille qui ne se faisait jamais prendre vint l\u2019emb\u00eater \u00e0 nouveau, mais au lieu de lever le poing pour la frapper, il toucha son bracelet et se souvint des trucs dont lui et son p\u00e8re avaient parl\u00e9s. Il lui sourit et s\u2019\u00e9loigna.<\/p>\n<\/p>\n

Questions de r\u00e9flexion<\/strong><\/p>\n